cuento del gusanito

Hola , os invito a que veáis este vídeo  de Adriana, es un cuento muy bonito y que les gusta mucho a los niños. es muy bueno para trabajar las praxias y estimular el lenguaje de los más pequeños

CUENTO DE LA ORUGA GLOTONA

Este cuento lo  he descargado de internet y  les explica como es la metamorfosis de la oruga

EMOCIONES

  EMOCIONES.

CUENTO: EL MOSTRUO DE COLORES

ESTE CUENTO ME GUSTA MUCHO PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES

EMOCIONES

La inteligencia emocional no s innata en los niños. Se consigue a través de las relaciones, de ahí la importancia de realizar actividades enfocadas a expresar sus emociones, a que reconozcan las suyas y las de los demás .

Es muy importante  educar y trabajar las emociones  desde pequeño, para ello hay que ayudarles  a reconocer las emociones para poder gestionarlas .

En clase  para que aprendan a reconocerlas, diferenciarlas y adquirir el lenguaje emocional para entender que les pasa en  cada momento y puedan explicar lo que sienten a los demás, podemos ayudarnos de cuentos , canciones y juegos. La mejor forma de trabajarlas es hacerlo por medio de cuentos y juegos, ya que les resulta más fácil hablar de lo que les pasa a los demás que de lo que les pasa a ellos mismos.

Algunas de las actividades que podemos hacer son:

_ DICCIONARIO DE EMOCIONES . Comenzaremos con las básicas (alegría , tristeza, enfado, miedo, amor, asco,,, y poco a poco iremos ampliándolas). Para ello podemos recopilar fotografías que nos muestren dichos estados de animo.

_ DRAMATIZACIONES O PEQUEÑOS TEATROS.

_ MEMORI DE EMOCIONES.

_ CUENTOS.A través de ellos podemos hacerles preguntas sobre como crees que se sienten, porque, te ha pasado a ti alguna vez, que sentías, cuando te sientes así, que cosas nos producen dicha emoción,, como se manifiesta fisicamente en nuestro cuerpo, que podemos hacer al sentirlas.

ENSEÑA A IDENTIFICAR LAS EMOCIONES CON EL JUEGO DE LAS EMOCIONES

JUGAMOS A LAS EMOCIONES

ALGUNOS CUENTOS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES

ACTIVIDADES

Primero es leer el cuento y prepararemos unos botecitos para ir clasificando las emociones por colores

Una vez que hemos trabajado el cuento podemos hacer el siguiente juego: repartiremos fotos de niños que representen diferentes emociones trabajadas miedo, ira , felicidad, tristeza  etc...Nosotros habremos preparado unos botes con las tapaderas de colores plastificados , cada niño pondrá su foto dentro del bote que le corresponda

OTROS CUENTOS SOBRE EMOCIONES:LAS EMOCIONES DE NACHO

Cuento recomendable para los niños más pequeños que les ayudan a identificar sus emociones como a NACHO

LAS EMOCIONES DE NACHO

   CUENTO : "VAYA RABIETA"  Este cuento es para ayudar a gestionar las rabietas    de   los niños.

OTRO CUENTO: "LA RABIETA DE JULIETA"

CUANDO ESTOY ENFADADO

EL BESTIARIO DE LAS EMOCIONES

EL EMOCIONARIO DEL INSPECTOR DRILO (5 a 6 años)

OTROS CUENTOS RECOMENDADOS:

COLECCIÓN SENTIMIENTOS DE TRACEY MONRONEY Ed SM.

ASÍ ES MI CORAZÓN  Ed BRUÑO

UN CUENTO PARA ENSEÑARLES A RESPIRAR Y RELAJARSE.

Muchas veces les pedimos a los niños que se calmen, pero,,,, ¿les hemos enseñado a calmarse?.

No podemos pedirles que se calmen si no les hemos enseñado antes.

Podemos enseñarles ejercicios de respiración que les ayude a relajarse. Consiste en tumbarse boca arriba con un juguete en la barriga, inspiran por la nariz y expiran por la boca, el juguete subirá y bajará.

EJERCICIOS PARA RELAJARSE

                                                     "EL ÁRBOL ENCANTADO"

LA BOTELLA DE LA CALMA

             ES IMPORTANTE  AYUDAR A LOS NIÑOS  A CALMARSE  Y A CONOCER Y GESTIONAR SUS EMOCIONES DESDE PEQUEÑOS, CON ESTA BOTELLA  LES AYUDAREMOS AL VER COMO LA PURPURINA ESTA MUY AGITADA , PERO POCO A POCO  VA CALMÁNDOSE..

RINCÓN DE LA CALMA O DE LA PAZ.Como su nombre indica es un lugar donde se pueden relajar. Es un rincón con una alfombra o colchoneta para sentarse , en este rincón podemos decorarlo con imágenes relajantes ,su peluche favorito y una caja con objetos que les relaje , como botella de la calma,reloj de arena,bola de nieve, pelotas anti extres etc...

CANCIONES DE LAS EMOCIONES

 

 cuento para trabajar el valor de compartir
https://www.youtube.com/watch?v=bp-Kcgbfeehc

LETRA U

EL REY U

Hoy hemos conocido al rey U. La seño nos ha enseñado unas láminas  de letrilandia, "el país de las letras" donde viven el rey y la reina con sus tres hijos,

Pero nos ha dicho que hoy sólo vamos a conocer un poco más al rey u y que poco a poco iremos conociendo a los demás personajes del país de las letras.

En el cole hemos realizado la grafía de la  u y U . Hemos visto que niños tenían  u  en su nombre.

La tienen en su nombre " LAURA,
 PAULA, LUIS,JUAN ....

Hemos repartido unas etiquetas con sus nombres a cada niño y ellos se han fijado muy bien a ver quien tiene al rey "u" en su nombre. después los hemos colocado alrededor de la lámina del rey "u".

Nos hemos fijado muy bien en la forma del cuerpo del rey "u" y la hemos seguido con el dedo

Para hacer la grafía de la u , hemos aprendido esta canción tan chula:
                     

               SUBE  Y BAJA,

                SUBE Y BAJA U, U, U,

Hemos realizado la grafía de la u en el suelo con cinta  de colores adhesiva y la hemos repasado, tanto la mayúscula como la minúscula.

A continuación la hemos repasado en la pizarra, en la caja de arena , con plastilina, hemos seguido su grafía pegando gomets, con pintura de dedos

ACTIVIDADES: En casa podéis prepararle una cajita como esta para trabajar las grafías y la motricidad fina. Yo la he hecho con una cajita de bombones pequeña y le he puesto sal con tiza de colores, de esta forma pueden hacer una y mil veces la grafía de una forma más divertida. Para estos días que no podemos salir de casa es una idea divertida ya que ellos mismos pueden hacer su cajita y decorarla  y preparar la sal de colores

CANCION DEL REY "u " LETRILANDIA

Hemos cantado la canción del rey "u". Aquí os pongo el vídeo para que la podáis cantar en casa y que la aprendan los papás también 

                  

                                 

                canción de la "u" letrilandia

                

CUENTO DEL REY "u" LETRILANDIA

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

Hemos preparado unas tarjetas donde aparecen objetos unos empiezan por la letra u y otros no, entre todos hemos estado diciendo cuales de ellas empezaban por la u. A continuación las hemos repartido entre los niños y hemos colocado en el centro del círculo de la asamblea dos aros, uno lleva al lado la letra u u el otro aro le hemos puesto al lado la letra u tachada, es decir, dentro del aro de la u vamos a colocar los objetos que empiezan por "u" y en el otro aro con la u tachada los que no empiezan por "u".😜

OTRAS ACTIVIDADES:

Vamos a nombrar todos los objetos que aparecen en la lámina y luego vamos a buscar dos cosas que empiecen por "u". a ver quien lo descubre antes-

Ahora van a buscar en revistas que tengan por casa cosas que empiecen por la "u" y las van a pegar en un folio en el que hemos realizado las grafías de la "u" y la"U" y todos nuestros trabajos de la vocal "u" los pondremos en el rincón de la letra protagonista😍😍😍😍😍

QUE OBJETO DE ESTOS  RELACIONADOS CON LA PRIMAVERA LLEVAN "u"

MOTRICIDAD FINA

           

MOTRICIDAD FINA

La motricidad fina  es esencial en el desarrollo de los más pequeños.

Ayudar en el desarrollo de la motricidad fina en los más pequeños puede garantizar el éxito de un buen aprendizaje, sobre todo el de la lecto-escritura. Un niño con un buen desarrollo de la motricidad , es un alumno que se le facilitará la adquisición de la lecto-escritura.

Antes de empezar a escribir tienen que fortalecer los músculos de la mano y muñeca.

Ejercicios para trabajar la motricidad fina:

- Hacer bolas de papel grandes o pequeñas. Desmenuzar papel de seda o miga de pan

- Rasgar papeles, recortar con la mano.

- Modelar plastilina   con el dedo índice y pulgar .

- Hacer círculos, líneas rectas, oblicuas, horizontales, verticales etc.

. Enroscar y desenroscar tapones de botellas.

- Pintar con pintura de dedos.

. Coger objetos con pinzas.

- Atornillar y desatornillas piezas  de plástico etc..

Hay muchas actividades sencillas y creativas que podéis realizar en casa y más aun estos días que no hay clases presenciales.

Algunas ideas:

1 ATRAPA LA ARAÑA

Necesitamos una bandeja de plástico que tenga orificios en los laterales para poder ir pasando la lana a modo de tela de araña. en el fonddo metemos arañas de plástico y las tienen que atrapar con unas pinzas.

2 PESCA.

En un recipiente con agua echamos tapones de botellas de plástico. les damos dos palos , a modo de palillos chinos y tienen que intentar pescarlas.

3 TABLAS DE COLORES

EN unos cartones alargados pegamos unos gomers de forma cuadrada que pegaremos alineados, luego les daremos pinzas de la ropa de los mismos colores que los gomets cuadrados, los niños tienen que poner la pinza en el color que les corresponda. (podemos aprovechar y trabajar también las seriaciones.

En este vídeo encontrareis actividades para trabajarla en casa de forma lúdica.

COMO COGER BIEN EL LÁPIZ

Aprender a coger bien el lápiz requiere un buen control de la motricidad fina, fuerza muscular en manos, coordinación y percepción visual.

Algunos niños tienen formas extrañas de coger el lápiz, lo que dificulta el proceso de escritura, tensan los músculos y cansan los dedos. 

Muchas veces los niños cuando llegan al cole no cogen el lápiz de forma correcta y nos resulta muy difícil corregirlo´.

Para facilitar el coger bien el lápiz usamos colores y lapiceros triángulares y algunos niños pueden utilizar adaptadores de plástico.

¿ Y CUAL ES LA FORMA CORRECTA DE COGER EL LÁPIZ?

Tienen que realizar la pinza " el pico del periquito" , como les digo yo en clase.

Cogemos el lápiz con el dedo pulgar e indice como si realizaramos el piquito de un pájaro y después apoyamos sobre el dedo corazón.

Muy importante también es la postura. Hay que estar sentados correctamente y con la otra mano sujetamos el papel

LETRA A

LETRA A

Hoy hemos conocido a la reina " a " , la seño  nos ha contado su cuento, hemos cantado su canción . .Después,  nos ha repartido a todos las etiquetas con nuestros nombres y hemos dicho si tenían a la reina "a", después hemos puesto las etiquetas al lado de la lámina de la reina "a", alguno se ha enfadado por que su nombre no la llevaba, pero ya le hemos dicho que luego veremos como su nombre llevará a los principes y las princesas de letrilandia

Después hemos realizado las grafias de la A  y de la a, ya casi que la sabemos hacer, pero aún tenemos que practicar un poco más , en casa tambien podemos practicar y pedir ayuda a los papás

CANCIÓN DE LA REINA A

PALABRAS QUE LLEVAN A

Hemos visto algunas láminas  de dibujos en el colegio y luego las hemos ido clasificando según si llevaban o no el sonido de la vocal "a", 

Palabras que no llevan el sonido "a"

Palabras con "a"

palabras con a

CUENTO REINA A (LETRILANDIA)

                                            (editorial edelvives9

GRAFIA LETRA "A"

Para ayudarnos a hacer la grafia de la letra "a"vamos a aprender la canción de la letra "a"

"a a a" , es redonda, muy redonda,

"a,a,a", es redonda como la luna,

"a, a , a", lleva un pendiente a la derecha

Ahora vamos a hacer la grafía de la "a" en la arena, en el suelo, en la pizarra, con pincel, con bolitas de papel ,con gomets.

.

DISCRIMINACIÓN VISUAL

Observaremos la lámina y nombraremos los objetos que aparecen, luego diremos cuales empiezan por la vocal "a"

 En revistas que encuentren por casa buscaran cosas que empiecen por "a" y las pegaran en un folio, si no encuentran las pueden dibujar y al rincón de la letra protagonista de la semana

                        NOSOTROS NOS QUEDAMOS EN CASA   

Buenos días familias!!,Hola chicos!! .Nosotros también nos quedamos en casa. pondremos nuestro granito de arena para que esto pase cuanto antes.

En primer lugar decir cuanto os hecho de menos!!!!!

Estoy muy orgullosa de vosotros ,se lo bien que lo estáis haciendo , sois mis grandes héroes. Cuidaros mucho 

Desde el cole os hemos querido enviar  un mensaje de ánimo y de agradecimiento por lo bien que lo estáis haciendo todos!!!.

                           QUE NADA OS IMPIDA SONREIR

Hacia tiempo que no escribía en mi blog, pero creo que es un buen momento para actualizarlo 

Aquí os envío una propuesta de ideas para trabajar en casa durante estos días.

  En estos días que no podemos estar juntos y hasta que podamos volver a compartir  las clases , vamos a preparar una serie de actividades, retos , cuentos, etc., diarios. para estar en contacto y hacer estos días más entretenidos. Que os parece?

                       ACEPTÁIS LOS RETOS?????

RETO 1

Para continuar con las rutinas trabajadas en clase, cada uno de vosotros será el encargado de la clase y nos enviará un vídeo en el que en primer lugar en una hoja de papel nos escribirá su nombre, (las vocales de color naranja y las consonantes de color azul), contará las letras que tiene su nombre, luego nos dirá que vocales lleva. a continuación nos contará cosas sobre su nombre (por quien le pusieron ese nombre, de donde viene y que significa,,,). Después en otra hoja escribirá la fecha  tal y como lo hacíamos en clase. En oro folio nos dibujará y contará el tiempo que hace ese día. En otra nos hará un dibujo sobre como se ha sentido ese día  y para finalizar va a retar a otro compañero para que lo haga, ese niño retado nos dirá con antelación si acepta el reto, si por cualquier cosa no puede hacerlo ese día,  nominará a otro niño para que lo haga y el será el día que pueda.

! Espero impaciente vuestras fotos y vídeos! 

RETO 2

Que los niños se laven las manos y que lo hagan bien es lo que llevan recomendando los expertos durante estas semanas .

Para ayudarles a ver la importancia de lavarse las manos con agua y jabón se han publicado un montón de experimentos.

Os voy a plantear un experimento para realizar en casa con ellos.¿  Aceptáis el reto?.

necesitamos: pimienta molida

                     plato con agua    

                     detergente de platos( fairy )

En primer lugar, ponemos un poco de agua en un plato y le echamos pimienta molida. a continuación metemos el dedo en el plato con agua y pimienta. ( ver que ocurre). A continuación vamos a poner detergente de platos en un dedo y este lo metemos ahora en el plato con agua y pimienta, ¿  que ha ocurrido ahora?. Espero vuestra respuesta.

Habéis visto lo que ocurre , la pimienta son los virus, si metemos el dedo sin detergente se queda igual, pero si el dedo lo mojamos en detergente , la pimienta (virus) se alejan de nuestro dedo.

Pues ya sabéis chicos, a lavarse muy bien las manos con agua y jabón !!!!

Lo habéis hecho genial. Me han encantado vuestro vídeos

😍😍😍

 RETO 3

EL reto  que os propongo hoy es crear un teléfono casero. Para realizarlo necesitaremos:   - dos vasos de plástico

                             - 3 m de lana

                             - 2 palillos 

Hacemos unos agujeritos en medio del culo del vaso ( para ello le pedimos ayuda a los papas). cortamos la lana y la introducimos por el agujero que le hemos hecho al vaso. una vez que hemos metido la lana por los dos vasos vamos a poner un palillo y lo ataremos a la lana. y ya esta!!! ya tenemos nuestro teléfono!!!. Ahora nos toca decorarlo como cada uno quiera, podemos pintarlo, pegar gomets, cintas adhesivas de colores etc... Espero vuestras fotos!. un beso

RETO 4

Vamos con oro experimento ¨"la flecha que camina"

Soy consciente del momento que estamos pasando, por eso intento hacer actividades usando materiales sencillos que todos tenemos por casa.

Para este experimento necesito:

- hacer una flecha  dejando una abertura en la parte recta de la flecha 

- Un recipiente plano con agua 

-I bastoncillo

- detergente de platos

Dejamos el recipiente con agua en un sitio plano , metemos la flecha de papel en el agua, que permanecerá quieta, pero ahora vamos a coger el bastoncillo , le echamos un poco de detergente de platos y lo colocamos detrás de la abertura que hemos hecho a la flecha flecha. os envío vídeo para que lo veáis.

¿ QUE ES LO QUE OCURRE?

RETO 5

Durante esos días he estado guardando todos los tapones de las botellas de agua mineral grandes y pequeñas . ( En infantíl reutilizamos todo).

los tapones grandes les he pegado un numero del 1 al 5  , los tapones pequeños los voy a utilizar para poner tantos como me diga el tapón del número. También he coloreado unas manos con dedos del 1 al cinco. con esto podemos trabajar la cantidad y la asociación de grafías con cantidad-

Otra actividad con tapones y números. A los  tapones les he pegado un papel con la grafía de los cardinales hasta el 9. con ellos vamos a trabajar el conteo y la serie ascendente.

Una vez que la hacen bien vamos a hacer otro juego: 

Ahora le vamos a poner la serie ascendente ,pero le vamos a quitar algunos números dejando el hueco sin que  vean los niños que números hemos quitado,  ellos tendrán que completar la serie con el tapón que  lleve el número que corresponda,

También podemos trabajar los vecinos , colocan la serie ascendente, luego nos irán diciendo  cuales son los vecinos de cada número, primero lo harán fijándose en la serie que tendrán de modelo , luego sin tenerla delante. 

Podemos trabajar la cuenta descendente , para que les sea más motivador, si la hacen bien les podemos hacer este sencillo juego . Les hacemos un avión atado con una cuerdecita de forma que al tirar de ella el avión sube "despega", pero sólo si lo hacen bien😜😜. espero que disfrutéis mucho repasando estos conceptos trabajados en clase

RETO 6

REFORZAMOS LA IDENTIFICACIÓN DE LAS VOCALES´

Para este juego también vais a necesitar tapones de botella grandes. Yo he utilizado quince, En cinco he dibujado las grafías de las vocales en mayúscula, en otros cinco las grafías en minúscula y en otros cinco he dibujado objetos que comienzan por esa vocal. con este material podemos hacer infinidad de juegos

Juego 1: asociar la grafía de las vocales en mayúscula  con las grafías en minúscula.

Juego 2: asociar dibujo con la grafía de la vocal con la cual comienza su nombre.

Juego 3: asociaremos mayúscula , con minúscula y con dibujos.

Juego 4: Memori,  con los tapones de las grafías y de los dibujos los colocaremos boca arriba, luego les damos la vuelta y tienen que emparejar la grafía con el objeto que comienza por dicha vocal. cuando formen una pareja las retiramos y seguimos jugando.

Otro juego de este estilo puede ser el siguiente: dibujamos unas margaritas con una vocal en mayúscula el centro, ellos las pueden colorear y recortar, luego vamos a hacer unas abejitas con letreros de vocales en minúscula, tienen que llevar a cada abejita junto a su flor.

Espero que  con estos juegos además de reforzar lo aprendido os vayan sirviendo para entreteneros y hacer mas llevadera esta situación, 

      !ANIMO , YA QUEDA MENOS! 

RETO 7: molinillo azul "día  mundial de concienciación sobre el autismo 2020 "

El jueves 2 de Abril es el día de la concienciación sobre el autismo, vamos a hacer un molinillo azul en casa ,  nosotros queremos participar también.

¿Cómo vamos a hacerlo?. 

Una vez hecho los colocaremos en nuestras ventanas y balcones-

RETO 8.  

" DÍA DE SAN JORGE 2020. "

El reto de hoy consiste en hacer un cartel donde tenemos que poner "SAN JORGE 2020 ", lo podéis adornar como queráis. Luego os tenéis que hacer una foto con el y enviarla por el grupo del cole para que os vean vuestros amigos. el que quiera se puede poner el traje de mancheg@, o con ramo de flores , con banda para SAN JORGE, etc... espero vuestras fotos😊😊

                ! VIVA SAN JORGE!

RETO 9:

Hoy nos ha retado Juan. nos ha propuesto lo siguiente: un folio lo doblamos por la mitad. En la parte que tenemos arriba hacemos un círculo , y en la parte de abajo coincidiendo con el  lugar donde estaría el círculo, vamos a dibujar unos ojos, orejas, nariz, boca, pelo...Lo doblamos y no vemos nada mas que el círculo, pero.........¿que pasará al meterlo en el agua?

RETO 10:

Flores que crecen en  el agua

Recortamos unas flores en un folio en blanco, las coloreamos por una cara y doblamos hacia dentro los pétalos de la flor, las metemos en el agua y........¿qué ocurre?

RETO 11:

El árbol que florece

en una servilleta de papel , en la parte de arriba dibujamos con rotulador el contorno de un árbol ( tronco y ramas ) y eeeen la parte de abajo de la servilleta coincidiendo con el árbol de abajo dibujamos hierba abajo y arriba hojas verdes y flores. Metemos la servilleta en el agua, y que ocurre?........,nuestro árbol ha florecido

CUIDAMOS NUESTRO CUERPO

CUIDAMOS NUESTRO CUERPO

Hemos visto lo importante que es una buena alimentación para crecer fuertes y sanos, también es importante hacer ejercicio y una buena higiene personal. En clase todos los días nos lavamos nuestras manos antes de desayunar, para ello utilizamos el agua y el jabón .

EN EL COLE HEMOS APRENDIDO ESTA POESÍA QUE RECITAMOS CUANDO ES LA HORA DE LAVARNOS LAS MANOS

"SI NO LAVO MIS MANOS ANTES DE COMER, BICHITOS Y MICROBIOS YO ME TRAGARÉ"

COMO HAY QUE LAVARSE LAS MANOS

VAMOS A RECORDAR ALGUNOS HÁBITOS DE HIGIENE

ADEMÁS DE UNA BUENA HIGIENE Y ALIMENTACIÓN DEBEMOS RECORDAR QUE ES MUY IMPORTANTE TAMBIÉN EL EJERCICIO FÍSICO

CON ESTA CANCIÓN PODEMOS MOVERNOS A LA VEZ QUE DIVERTIRNOS Y REFORZAR PARTES DEL CUERPO HUMANO

Baile del movimiento ! A bailar!  Con estas canciones te moverás de una manera muy divertida y pueden participar tus papas y hermanos

CIRCUITO MANOS Y PIES

Otra sugerencia para divertirnos en familia y hacer que los niños hagan ejercicio 

NOS MOVEMOS

 EL BAILE DEL CUERPO

TUCA TU CABEZA

CABEZA, HOMBROS, RODILLA Y PIE